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如何领取呢？

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2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申 　　

3．原因题：客观原因+主观原因 　　

4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性 　　

5．联想感悟型：

A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

6．句子的作用：

A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次 　　

7．关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文（文体、结构、中心等） 　　

8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点 　　

9．怎样论证：论证方法+论证过程

（2）小说独特答题模式

　　高中生学习（）

1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析 　　

2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义（文本+社会+文化等） 　　

3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度 　　

4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象） 　　

5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题） 　　

6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色　高中生学习（）　

7．人物形象的塑造：正面直接写：肖像+神态+动作+语言+心理。侧面烘托写：景物烘托+人物映衬 　　

（3）实用文独特答题模式 　　

1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通 　　

2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧高中生学习（） 　　

3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点

（4）积累——现代文

1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情 　　

2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情 　　

3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等） 　　

4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑 　　

5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征 　　

6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义 　　

7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动 　　

8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活 　　

9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静 　　

10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界 　　

11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界 　　

12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点 　　

13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实 　　

14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神 　　

15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动 　　

16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明 　　

17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明 　　

18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏 　　

19．直接抒情：淋漓尽致 　　

20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流） 　　

21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨 　　

22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。 　　

23．结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索 　　

24．线索：环环相扣，结构紧凑 　　

25．照应：A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+B呼应文题 　　

26．举例：A具体实在，易于接受+B增强说服力和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点 　　

27．多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中 　　

28．侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征 　　

29．引用：A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点 　　

30．长短句间杂：读起来错落有致 　　

31．叠词：A强调XX+B读来琅琅上口，有音乐美 　　

32．记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义 　　

33．说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象 　　

34．人物对话描写：A刻画人物性格，反映人物心理活动+B促进故事情节发展 　　

35．引用传说故事：A增强文章的传奇性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 　　

36．引用诗歌：A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点 　　

37．引用名言：A增强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点 　　

38．描写方法包括：A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情于景、情景交融G一些修辞、表现手法 　　

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

（5）修辞手法的作用　

1．比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁 　　

2．借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致 　　

3．比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣 　　

4．夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣 　　

5．对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明 　　

6．排比：A句式整齐，节奏匀称+B文章贯通，语势强劲+C集中内容，加重感情+D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓 　　

7．设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果 　　

8．反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡 　　

9．反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象 　　

10．起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动 　　

11．双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。 　　

（6）表现手法的作用

1．常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合（记忆口诀为：比用对象烘虚实）

2．象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪

3．衬托：突出事物特点

4．先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点

5．借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情

6．融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

7．反讽：突出强调，深化主题

8．托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间

9．虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

10．化用典故：A赋予文章语言的雅趣+B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+C丰富文章内涵

11．意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。

（7）结构安排的特点 　　

照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔 　　

记忆口诀：层承对照烘悬伏

（8）诗歌答题模版

1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点　高中生学习（）　

2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果（对读者、意境、中心等的效果） 　　

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果 　　

4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）高中生学习（） 　　

5.关键词类：主旨作用+结构作用 　　

6.感情类：运用什么手法+通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情 　　

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价 　　

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情） 　　

9.形象类：找到诗句+分析基本含义（形象类型+特点）+为何要写（主旨）+作用效果高中生学习（）

10.诗歌含义：表层含义+深层含义

（9）积累——诗歌 　　

1．对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合 　　

2．顶真：具有回环跌宕的韵律美 　　

3．拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感 　　

4．表颜色的词：A表现心情+B增加描写的色彩感和画面感+C渲染气氛 　　

5．语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话　高中生学习（）　

记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明 　　

6．景物描写角度：A空间变化（远近高低）、时间变化B动静C视、听、嗅觉D虚实E正、侧面F色彩、形状、声音 　　

记忆口诀：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声

一、听力

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。

3. 　　

2.动词：时态和语态。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词whr，whn，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。 　　

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词th的多余或缺失;a，an的混用。

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9.代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失等。

10.常用固定短语或固定用法及句型。

六、写作

A.对比观点题型

（1）要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。

1.有一些人认为......

2.另一些人认为......

3.我的看法......

（2）给出一个观点，要求考生反对这一观点

B.阐述主题题型

要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述．

1.阐述名言或主题所蕴涵的意义

2.分析并举例使其更充实

C.解决方法题型

要求考生列举出解决问题的多种途径

1.问题现状

2.怎样解决(解决方案的优缺点)

D.说明利弊题型

1.说明事物现状

2.事物本身的优缺点（或一方面）

3.你对现状（或前景）的看法

七、议论文的框架

（1）不同观点列举型（选择型）

Thrisawidspradconcrnovrthissuthat__作文题目.Butitiswllknownthatthopinionconcrningthishottopicvarisfromprsontoprson.Amajorityofpoplthinkthat--------观点一.Inthirviwsthrar2factorscontributingtothisattitudasfollows:inthfirstplac,------原因一.Furthrmor,inthscondplac,------原因二.Soitgoswithoutsayingthat------观点一.

Popl,howvr,diffrinthiropinionsonthismattr.Sompoplholdthidathat------观点二.Inthirpointofviw,onthonhand,------原因.Onthothrhand,------原因二.Thrfor,thrisnodoubtthat------观点二.

AsfarasIamconcrnd,Ifirmlysupportthviwthat------观点一或二.Itisnotonlybcaus________,butalsobcaus_________.Thmor_______,thmor________.

（2）利弊型的议论文

Nowadays,thrisawidspradconcrnovr(thissuthat)___作文题目______.Infact,thrarbothadvantagsanddisadvantagsin__题目议题_____.Gnrallyspaking,itiswidlyblivdthrarsvralpositivaspctsasfollows.Firstly,___优点一.Andscondly优点二.

JustAsapopularsayinggos,"vrycoinhastwosids",__讨论议题______isnoxcption,andinanothrword,itstillhasngativaspcts.Tobginwith,___缺点一.Inaddition,____缺点二.

Tosumup,wshouldtrytobringthadvantagsof__讨论议题____intofullplay,andrducthdisadvantagstothminimumatthsamtim.Inthatcas,wwilldfinitlymakabttrusofth____讨论议题___.

(3)答题性议论文

Currntly,thrisawidspradconcrnovr(thissuthat)__作文题目_______.Itisrallyanimportantconcrntovryonofus.Asarsult,wmustsparnoffortstotaksommasurstosolvthisproblm.

Aswknowthatthrarmanystpswhichcanbtakntoundothisproblm.Firstofall,__途径一______.Inaddition,anothrwaycontributingtosuccssofthsolvingproblmis___途径二_____.

Abovall,tosolvthproblmof___作文题目______,wshouldfindanumbrofvariousways.ButasfarasIamconcrnd,Iwouldprfrtosolvthproblminthisway,thatistosay,____方法_____.

(4)谚语警句性议论文

Itiswllknowtousthatthprovrb:"___谚语hasaprofoundsignificancandvalunotonlyinourjobbutalsoinourstudy.Itmans____谚语的含义______.Thsayingcanbillustratdthroughasrisofxamplsasfollows.(alsothortically)

Acasinpointis___例子一______.Thrfor,itisgoswithoutsayingthatitisofgratofimportanctopracticthprovrb____谚语_____.

WiththrapiddvlopmntofscincandtchnologyinChina,anincrasingnumbrofpopl







































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