小记者对话大专家长塘里小学的晚报小记
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小记者对话大专家
近日，雨花区长塘里小学迎来了全国各地的多位中小学校长，校长们不仅进行了年教育部中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训，体验了长塘里小学线上线下结合、校内校外融合的“学生、教师、家长、学校、社区”五位一体立体育人模式，也感受到了长塘里小学的长沙晚报校园小记者的麻辣味道。
在现场，中央电化教育馆培训部副主任马小强遭到了小记者们轰炸式的提问：“马叔叔您好，为什么要建设这个网络学习空间？有什么意义？”“‘人人通’是怎么想出来的？在创建‘人人通’的时候有没有遇到什么困难，是怎么克服的”
与此同时，与会的校长们也没有被放过。“请问您对‘人人通’这个APP有怎样的评价？”“请问您对‘人人通’这种网络学习模式有何看法？”“请问您认为要如何推广‘人人通’这个平台”……小记者们的问题或许有点幼稚，但是每一个专家和校长都认真思考，给予了最中肯的回答。
长塘里小学是雨花教育强力推进教育信息化创新应用的典型代表，校长肖陈慧带领学生以十分新颖的访谈形式，给参训学员进行了网络学习空间建设及应用情况的现场展示和经验分享。
1四（1）班校园记者刘亮辰
“马叔叔您好，您为什么要建设这个网络学习空间？有什么意义？”
“现在这个时代是互联网时代，我们的学习，知识的获得也离不开互联网，对于我们国家而言，任何人都需要从互联网上获取各种各样的资源，我们建设网络学习空间，也是响应国家的教育改革计划，希望对于中小学学生的学习，建立一个更大的互联网学习环境，为我们的学生提供更多的数字资源，同时为大家提供一个互相交流，自我展示的平台。”
中央电化教育馆培训部副主任马小强
2四（3）班校园记者贺万森
“请问您为什么要创造出网络空间用来我们的学习？这样有什么好处？”
“我们现在所处的时代是网络飞速发展的时代，任何人的工作、学习都离不开网络，我们也正是抓住了时代的特点，创造出网络学习空间来增加更多中小学生学习的时间，让他们能够更有效的学习，提高学习效率。”
雨花区教育局党委委员、区政府主任督学朱紫彪女士
3四（3）班校园记者姚逸轩
“请问您在创造“人人通”的时候遇到过哪些困难？”
“现在学习的模式普遍仍是传统的“老师教，学生学”的模式，我们创造出“人人通”这个空间用于中小学生的学习，很多家长、学生在思想观念上一下子难以得到改变，这就需要我们要更加的有理念，运用空间，搭建新型的三维模式。”
雨花区教育局书记局长王青春先生
4四（3）班校园记者杨张铭宸
“您在创造“人人通”的时候有没有人不支持？”
“其实在我们创建“人人通”之初，很多人都不理解我们，认为我们打破国家的传统教学模式会遇到很多的困难，也没有那么容易，但是我们坚持下来了，才有了现在的成就，创造出“人人通”服务于更多的中小学生。”
雨花区教育科学研究所副所长谢秀云女士
5四（4）班校园记者刘宸勋
“请问您对人人通这种网络学习模式有何看法？”
“网络学习空间人人通给学生提供了一个更加广阔的学习平台，充分开发学生自主以及合作探究学习的能力，在开阔学生视野的同时，也扩展了教师教学的空间。”
山东省泰安市东原实验学校校长
6四（4）班伍思墨
“请问您认为要如何推广人人通这个平台？”
“其实我来这边主要是学习的，了解信息化的模式是如何开展的。倘若推广的话，先安装设备，请专业的老师来讲解，根据实际的反馈进行进一步的更新和改进，尽力促使这个设备提升学生的学习能力。”
河北张家口万全第三中学校长
7四（1）班校园记者欧阳玥洱
“请问您来学校主要是来了解哪些方面的东西呢?”
“我想来学习一下你们学校的网络学习空间运用的怎么样，然后它在具体实际中，和教学方法的结合是怎样的。”
四川省自贡市自流井区漆树乡中心小学余老师
8四（1）班校园记者谭嘉豪
“请问您对网络学习有什么看法呢？”
“我觉得网络学习空间是很好的，学生可以进行进一步的学习。当学生们有不懂的时候，是可以在网络空间中进行多次学习的。而且网络学习跟平常老师讲的也不一样，平时可能老师讲了就过去了，学生可能没有听仔细，但是在网上的话就可以进行多次的学习，反复看，懂的更深刻。”
四川省广元市实验小学余老师
长沙晚报校园记者
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