高考生物常犯错误审题不清

　　所谓审题，就是了解题意，搞清题目中所给予的条件与问题，明确题目的要求.审题是应用所学知识，使学到知识得以具体化的首要环节.学生在审题中常见错误有两个.一是忽视题目中的条件，从而造成粗枝大叶错误.二是由于不善于审题，往往不知道应注意些什么?应做些什么?往往没有弄懂题目中的关键语，或遗漏了题目中隐蔽因素等造成的这样那样错误.

　　例1：受精卵经过()、()、和()直到发育成新个体，这是生物个体发育的过程.误解：受精卵经过(卵裂)、(囊胚)和(原肠胚)直到发育成新个体。这是生物个体发育的过程.

　　剖析：这是在审题过程中，忽视了生物个体发育这个条件，粗枝大叶的把“生物”个体发育当成“动物”个体发育.因此，造成了这样的错误。

　　解：受精卵经过(细胞分裂)、(组织分化)和(器官形成)直到发育成新个体.这是生物个体发育的过程.

　　例2：萝卜和甘蓝杂交，能得到的种子，一般是不育的，但偶尔发现有个别种子种下去后可产生能育的后代.出现这种现象的原因是：

　　A.基因的自由组合

　　B.染色体结构的变异

　　C.基因突变

　　D.染色体加倍

　　误解：C.

　　剖析：C该题错误是，只抓住“不育”和“能育”这两种性状，没有认真地进行审题，认为只有基因突变才有这种可能.而遗漏了萝卜甘蓝两个不同种的隐蔽因素.由于萝卜甘蓝不同种，染色体之间基因没有对应性，减数分裂不规则所以一般不育.象这样情况，光靠个别基因的突变，每对染色体上的成对基因不可能对应的.更何况突变是不定向的，频率又低。只有通过染色体加倍，同种染色体之间有对应性，减数分裂中分离才能正常，所以可育.

　　解：D.

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